媒体暴力对青少年的影响 - RENEE YEO

媒体暴力对青少年造成了三方面的影响。第一个影响是青少年所玩的一些暴力游戏会

造成他们产生不良想法，甚至导致他们做出一些不良的行为。 第二个影响就是青少年所

观看电视节目和电影，也会影响到他们。当一些青少年思想不够成熟时，会令他们认为自

身处在这世界非常危险感到恐怖，甚至导致他们有着错误的想法和观念。第三个影响是媒

体暴力已使青少年麻木了，并会对媒体暴力毫无感受，会对他人的不幸没感觉认为是很平

常的。 这份报告是要探讨现在的媒体暴力对于青少年到底造成了什么样的影响和影响地

到底有多深并做出分析。

电子游戏会造成青少年产生不良想法和行为，甚至导致会有暴力行为。玩暴力游戏，

比如那些描绘斩首的游戏，可能会让青少年产生不良想法并会有所暴力行为(Chee,

2014)。在新加坡有个针对玩这些暴力游戏的中小学生所做的一项研究调查。 那针对

3034 名中小学生所做的研究调查表明了，那些学生玩暴力电子游戏会使他们在一段时间

过后进行身侵略行为，比如像是打人那些激怒他们的人（Chee, 2014）。玩暴力游戏的青

少年，会因为玩那些暴力游戏导致他们有着一些不良想法（Chee, 2014）。例如攻击那些

他们不喜欢的人，认为那些不小心撞到他们的人是怀着敌意的，相信攻击那些挑畔他们的

人是没有任何错的(Chee, 2014)。在这项研究的其中一位研究人员，来自国家教育学院

（National Institute of Education）的一名教授，Angeline Khoo 表示：“你所输进

你脑的思维或其他东西有可能转化成行动。激进的思维想法可能会导致不良行为。”

(Chee, 2014)。这也代表了当青少年接收了从暴力游戏产生的不良想法，时间久了他们并非常有可能地因为暴力游戏的影响而做出暴力行为甚至试图仿冒游戏情节。在新加坡，曾

经发生了因为暴力游戏而导致的一起暴力事件。有一名就读南洋理工大学（Nanyang

Technological University）的印尼学生每天花上六个小时玩电子游戏 - 魔兽世界

（World of Warcraft），他刺伤了他的大学讲师刺伤时间不久之后并在校园里坠楼死亡

(Ee, Toh & Huang, 2009)。魔兽世界这电子游戏里的玩家可以使用不同的武器来杀怪

兽，是属于暴力游戏。在这起事件，那袭击讲师的学生这行为一定和玩暴力游戏脱不了关

系，不知不觉中暴力游戏已对他造成了思想方面的影响才会导致他有刺伤讲师这恶劣行

为。这也明显地显示了其中一点，媒体暴力造成对青少年的影响。

电视或电影所有的媒体暴力会使那些思想不够成熟的青少年观看某些电视或电影，很

有可能会令他们有错误的想法和观念是他们认为这世界比他们所认为的还来得危险及恐

怖。这点格伯纳的涵化理论来解释，就是媒体塑造了人们的世界观，常看电视者和少看电

视者的世界观有所不同（梁美珊、在迪澎，2013）。常看电视者会想像中的现实世界比现

实世界更危险，更不可相信他人导致他们认为身处在这世界很危险（梁美珊、在迪澎，

2013）。电视新闻所报道那些有关谋杀案，强奸案，从火案和意外事件新闻，之后会影响

到青少年会认为这世界是个非常危险的地方，使他们感到害怕与恐惧(Berger, 2012)。新

闻报道的都是现实社会所发生的事，这变成了现实暴力令受众会认为这世界比想象中的还

要危险。电影所造成的媒体暴力而是虚幻暴力。正因如此，在很多国家的电影也有年龄限

制,让受众可以更好地做出选择那电影是不适合他们或是他们的小孩观看。在新加坡,不管

是电影还是电视节目新加坡媒体发展管理局都有设级别。比如，“G”，“PG”和

“PG13”的级别是建议家长陪同孩子一起观赏的(Tan, N.D.)。这些级别都可以在每个播放在新传媒电视频道的电视节目看得到。在新加坡播放电影的话，还有其他年龄限制级别

例如“NC16”（16 岁以上），“M18”（18 岁以上）和“ R21”（21 岁以上）的观众可

观赏（Tan, N.D.）。电视或是电影的内容多少会影响到一个人的思想。青少年的思想还

不够成熟，一直和媒体有接触的青少年来说，媒体对青少年还是会有影响。所以政府和相

关机构会担心媒体的内容对青少年有负面的影响才会对这两个媒介有所有管制。那从电视

或电影来的媒体暴力有改变他们的想法的可能性，也会有导致他们有错误的观念的可能

性。

媒体暴力另一个影响是现在许多青少年会因观看许多媒体暴力有关的内容之后认为这

是很平常的已对那些事件等给麻木了。 青少年很有可能对别人的痛苦和遭遇变得没有那

么敏感（National Institute of Mental Health,1982）。 在2009年由心理科学协会

（Association Of Psychological Science）学术期刊发表的一篇论文得出结论：“人们

接触到媒体暴力后对于他人的痛苦和遭遇已变得‘舒适地麻木’，因此对会变得没有那么

热心。”（Johnson, 2011）当青少年接触过多媒体暴力，产生习惯性地接收媒体暴力，

就被媒体暴力给无意间影响到。久而久之会使青少年对周遭人受苦已没有任何感觉就麻木

了。青少年会因此慢慢失去他们感受的能力，就不会对别人的痛苦和遭遇感觉到什么。由

Gentile和他的同事一起进行相关性的研究，与一些亲社会措施评估了大量新加坡儿童玩

电子游戏习惯的样本（Paludi, 2011）。 玩亲社会视频游戏在研究显示了与帮助他人，

同情他人和跟他人合作正相关（Paludi, 2011）。例如当有人需要帮忙时，被媒体暴力影

响变成的那些“麻木的青年人”并不会马上伸出援手来帮助有需要帮忙的人。而他们会先

去思考是否有这必要去帮他人，可以不帮就不帮。因为那些青少年已被媒体暴力给麻木了。

写完这份报告所得出的结论是大部分的青少年已经被媒体暴力给影响。甚至因为受到

媒体暴力的影响，导致人们做出不良行为。在对这报告进行研究与分析之后，可以说个媒

介的媒体暴力对青少年有这巨大的影响，这巨大影响可能以超出了我们所想象的。如今的

网络世界每天都有新的媒体暴力在上演，是无法一直被压制的。现在科技的进步会使青少

年更加容易接触到媒体暴力。就因为这样，这使媒体暴力的影响力越来越大。尤其是那些

一直在使用网络的人接触到了媒体暴力比少用网络的人还来得高出很多。媒体暴力是无可

避免的，但我们可以减少它所会带来的影响。我们可以做的事就是教育青少年什么是媒体

暴力，让他们知道媒体暴力是什么。当他们知道什么是媒体暴力和它所会带来的影响时，

就不会被媒体暴力给影响到。这样以来，虽然无法阻止媒体暴力的产生但是至少可以教育

受众来分辨是与非。

参考资料

梁美珊、在迪澎（2013）图解传播理论。台湾：台南。

Berger, A. A. (2012). Media Society: A Critical Perspective (3rd ed.). Lanham, MD: Rowman &

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Ee, J. , Toh, M. and Huang, H. (2009, 8 March). A link between gaming and violence? The Straits Times. Retrieved from https://global.factiva.com/redir/default.aspx?P=sa&an=STIMES0020090307e5380000b&

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Paludi, M. A. (2011). The Psychology of Teen Violence and Victimization, Volume 1. Santa Barbara, CA: ABC-CLIO, LLC.

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